吳海蓉

曲線追夢，未來同樣(yàng)可期待~

你好(hǎo)2020~

童畫20周年

第三個《一千零一夜童畫故事(shì)家鐘》

姓名：吳海容
職位：校長(cháng)、老師

學(xué)段：少兒轉型拓展學(xué)段

校區：童畫深圳沙井校區

能(néng)塑造自己的人，是很了不起(qǐ)的。
因為我們很容易由著(zhe)自己的性子來——想吃就(jiù)吃，
想睡就(jiù)睡（如果工作是沒(méi)有薪水的，大概也會(還地huì)睡過(guò)去），
每天每年就(jiù)很直白地過(guò)了，也好(hǎo)像每天每西數年都(dōu)過(guò)得一樣(yàng)。
所以，能(néng)主動塑造自己的人必舞錯定是有一番修煉，
比如一開(kāi)始熱血于服裝設計卻機緣巧輛林遇于童畫的沙井校區校長(cháng)吳海容。

現實“逼”出我的另一種(zhǒng)選商在擇。

自從大三操持服裝生意開(kāi)文風始，吳海容心裡(lǐ)的服裝設計夢就(jiù)已日漸豐滿。
從學(xué)校邁向(xiàng)社會(huì)，拉開(kāi)陣勢大幹一物計場的勁頭讓這(zhè)個滿心憧憬的女孩感受到前所未有的光明。
那個時(shí)候，在吳海容的腦子裡(lǐ)“設計靈感信手拈來冷友”。

從小奔著(zhe)服裝設計一路往上走，愛森如動手，不動口的“毛病”，
也助她在設計上一臂之力，更加堅定了為設計而生的心。
不過(guò)這(zhè)種(zhǒng)奇妙的順利煙就在學(xué)校生涯的結束而結束，現實沖擊來的猝不及防鐘小。

身高？顔值？設計市場？買設計版？……
行業亂象和默認行規，對(duì)這(zhè)個身形小巧的女生偏見樂答甚大！
犧牲自我個性，整天踩“恨天高”工作，
都(dōu)難覓伯樂公司的設計新人來說(shuō)，一切都(dōu)太難了。少票

幹著(zhe)與夢想漸行漸遠的設計工作3年後民明(hòu)，“面(miàn)包”打擊也緊随其技草後(hòu)，
最終在家人的催促和自身思想鬥争的雙重壓力下，
吳海容開(kāi)始考慮換個方式，曲線追夢。

直到有一天，自家對(duì)面(miàn)悄悄開(kāi)起(qǐ)來的“童畫間草”引起(qǐ)吳海容的關注。
一家兒童培訓機構竟然還(hái)挺有藝術上小眼光，藝術氣氛不錯，
去瞅瞅它們在幹啥！于是這(zhè)一瞅便成(ché城船ng)了資深童畫人。

中國(guó)人的靈活世界聞名，

可死闆教育又是為何？

我想從藝術教育上改變試試看！

前面(miàn)行業的經(jīng)曆，讓吳海容感受到極具商業頭腦街小的中國(guó)人，
在海外市場下何等靈活變通，創造了無道少數商業奇迹。
但是！切換到教育行業的她發(fā)現，各不相同的孩子，
答案往往千篇一律，格式化、工廠化的學(場知xué)習結果，讓吳海容深受觸動，
中國(guó)人的靈活咋就(jiù)紅錯沒(méi)運用到對(duì)自己下一代的教育上呢？

吳海容給學(xué)員指導

就(jiù)像她對(duì)比行業之後(hò又資u)的發(fā)現一樣(yàng)身好，靈活的商業，死闆的教育，
不是人不夠聰明，而是有沒(méi)有足夠的動力和玩鄉堅持。前者有利益保駕護航，後(hòu)者呢？

6年教書光景既匆匆也漫長(cháng)，從2014年踏入童畫到現在，前3年，吳海容一路升級成(chéng)長(cháng)，
從低段美術老師做到一校之長(cháng)；後拍微(hòu)三年，她教學(xué)、管理兩(li醫飛ǎng)手抓，
更深刻的體會(huì)到教育不止是教學(xué)生這(zh高電è)麼(me)點事(shì)兒，教育思想、活動執物線行、師生培訓、
家校互通、教育效果、教學(xué)經(jīng)中畫驗總結，都(dōu)是整套教育過(guò)程中必不可少的内容。

吳海容校區工作日常

海容說(shuō)：“我用3年時(shí)間積累教學(xué)經(jīng)驗，這(zhè輛工)讓我有實力做教育創想，
後(hòu)來我升級到校長(cháng)，接下來的磨煉，讓我有能(néng資玩)力去做教育實踐甚至改變。”

她還(hái)說(shuō)：“作為身會老師，我最不想看到的是
我的學(xué)生隻一味學(xué)習我的風格，而無法建立自己的風格，
每一個孩子都(dōu)有自己獨特的一面(miàn)，我
的任務是幫助他們找到它，而不是成(ché爸風ng)為他們藝術風格的學(xué)習者。”

吳海容學(xué)員作品：

6年過(guò)去了，海容還(hái)在不斷嘗試和探索著(zhe)，不管用多照事長(cháng)時(shí)間才能(néng)實現夢想，
她不怕等待，隻要追求有奔頭，便是她一直走下去的動力。

人小能(néng)量大！都(dōu)是隐藏的多才多藝小能(néng)手~

小巧個子，笑容甜美，一笑起(q開話ǐ)來露标準8顆牙的吳海容老師（兼校長(cháng)），外從
散發(fā)的溫和氣質裡(lǐ)他紅，掩藏不住的活潑，這(zhè)舞動讓人被(bèi)她親切又有趣的個性深深吸引。

愛笑的吳海容老師

在課堂上，她是能(néng)量小星球，會(huì)說(shuō)話的“肢體教學(xué)法”
引得孩子熱鬧歡騰，非常積極的投入課堂中。
私底下，學(xué)生當她是大姐姐，有的甚章睡至能(néng)處成(chéng)“閨蜜”，
孩子對(duì)她的信任和依賴，不管是在外出寫生的行程中；
還(hái)是在節假日的牽挂裡(lǐ)；又或是2020年開(kāi)年的司在疫情期間，
海容老師每天在線陪伴孩子們，都(dōu)體現的淋漓盡緻。

和學(xué)員們的藝術點滴~

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海容老師和孩子們在一起(qǐ)

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2020疫情期間線上直播課

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在校區，她還(hái)是核心管理者，全校教師在她的帶動下，
不僅暖心友愛，還(hái)腦洞非常！節日裡(窗那lǐ)一起(qǐ)耍寶，為親子寶貝們
獻上各種(zhǒng)有趣豐富的藝術活動；教研日裡(公謝lǐ)，一起(qǐ)認真研課學(xué)習，
每一位老師都(dōu)用親身實踐去耐心總結教育工作中的優缺，
同時(shí)也為了更好(hǎo)的陪伴孩子們成(chéng)長(cháng)兵們，老師們幾乎都(dōu)發(fā)展出多項“絕活”，
hold住孩子們的各種(zhǒng)奇思妙想學飛。


愛耍寶的吳海容和校區老師們~

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當然，作為能(néng)量滿滿的海子喝容老師來說(shuō)，她的能(néng)量，源于她對(duì)生活的熱愛。
不管教書工作多麼(me)繁忙，始終沒(méi)有丢下喜愛的服裝設計，也水身沒(méi)有丢下熱愛的瑜伽運動。
海容老師期待，將(jiāng)來能(néng)開(kāi)啟少區她的專長(cháng)，開(kāi)服裝設計課，給孩子們講講服外事裝的魅力。
也希望，有一天能(néng)和學(xué)生、朋友、同事(shì)、家人一起(業森qǐ)，
帶他們一邊做瑜伽一邊聊天，聊學(xué)習、聊生活、聊工作、聊夢想。
吳海容所熱愛的生活和家人、朋友、師長(cháng)們在一起(qǐ)~的紅

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